Дети с инвалидностью имеют право получать образование наравне со всеми детьми Украины. За организацию обучения отвечает местное подразделение по образованию органа местного самоуправления.
Процесс зачисления ребенка с инвалидностью в детский сад и школу одинаков.
Обратите внимание. Дети с инвалидностью, связанной с нарушениями интеллектуального развития и/или сенсорными и физическими нарушениями, имеют право на первоочередное зачисление в детский сад.
Для детей с инвалидностью в Украине также доступно обучение в специальных учреждениях при проживании на дому и в учебно-реабилитационных центрах. Но следует отметить, что этот вариант должен предоставляться только как исключение. Лучшим вариантом для каждого ребенка есть инклюзивное образование.
Как записать ребенка в образовательное учреждение и обеспечить создание инклюзивного класса/группы?
Согласно статье № 55 Закона Украины «Про освіту» — место, форму и методы обучения ребенка выбирают его родители или опекуны.
Вы имеете право обратиться в любое учебное заведение с заявлением о необходимости организации инклюзивного обучения для вашего ребенка, даже если в этой школе или детском саду пока нет обустроенных инклюзивных классов.
Если вы пока не выбрали школу, воспользуйтесь этой интерактивной картой . На нем указаны учебные заведения с обустроенными инклюзивными классами.
После выбора учебного заведения обратятся в ближайший инклюзивно-ресурсный центр (ИРЦ). Там вы получите оценку развития ребенка и вывод о поддержке, в которой он нуждается. Такие центры занимаются детьми младше 18 лет. Важно, что специалисты ИРЦ не могут определять место обучения ребенка, даже в формате рекомендации. Они определяют уровень поддержки и технические средства для реабилитации, при необходимости.
Если вы планируете выбрать учебное заведение не по месту жительства, то посетите это учебное заведение и узнайте у директора о наличии свободных мест, а также о порядке зачисления детей. Если вы обратились в учебное заведение по месту жительства, ребенка должны отнести вне очереди.
Если ваш ребенок имеет инвалидность и нуждается в инклюзивной форме обучения, в учебное заведение нужно подать следующие документы:
- заявление о приеме;
- медицинскую справку о состоянии здоровья ребенка с выводом врача, что ребенок может посещать учебное заведение;
- свидетельство о рождении;
- заключение инклюзивно-ресурсного центра;
Если ребенок будет учиться в специализированном учебном заведении, дополнительно нужно предоставить следующие документы:
- направление от местного органа управления образованием (для этого следует обратиться непосредственно в районное управление образования);
- индивидуальная программа реабилитации для детей с инвалидностью, если такая программа необходима ребенку. Программу составляют специалисты инклюзивно-ресурсного центра. В ней может быть указан перечень средств и оборудования, необходимого ребенку для реабилитации или компенсации нарушений (например, колесное кресло), а также программа встреч с врачами или психологами при необходимости.
На основании заявления родителя (или других законных представителей) ученика и заключения инклюзивно-ресурсного центра руководитель учебного заведения должен создать инклюзивный класс и организовать инклюзивное обучение с учетом уровня поддержки, рекомендованного в заключении.
Документы важно подавать заранее , желательно за 6-9 месяцев до начала учебы. Ведь ваше заявление будет основанием для предоставления дополнительного финансирования школе или саду.
Например, учебное заведение должно ввести дополнительную ставку ассистента учителя или ассистента воспитателя, требующего дополнительного времени.
Также у вас есть возможность получить услуги ассистента ребенка, который будет помогать ему с бытовыми потребностями. Вывод о необходимости сопровождения ассистента ребенка должен предоставить инклюзивно-ресурсный центр. Такой работник может не иметь педагогического образования и будет фокусироваться на потребностях ребенка, а не на учебном процессе (например, ассистент учителя в учебном заведении).
В детский сад или школу принимает осуществляющий руководитель учебного заведения. Он должен ознакомить вас с уставом заведения и другими документами, регламентирующими его деятельность.
Что делать, если в выбранном детском саду или школе нет инклюзивной группы/класса?
На основании заявления родителей и заключения инклюзивно-ресурсного центра руководство учебного заведения должно обратиться в управление образования и подать ходатайство о создании такого класса или группы.
За организацию учебного процесса отвечает непосредственно руководитель учебного заведения, он должен создать команду для психолого-педагогического сопровождения ребенка.
Что делать, если свободных мест нет или ребенка отказываются относить в учебное заведение?
Если родители ищут учебное заведение для ребенка по месту жительства, им нет права отказать. Если есть сложности, необходимо подать письменное заявление в райгосадминистрацию.
Если и после этого вопроса не решат, следует обратиться в высшие инстанции: сначала в департамент образования, а затем в Минобразования.
Обращение в управление образования нужно подавать в письменном виде и обязательно получить регистрационный номер письма, чтобы вы могли отслеживать его динамику. Управление образования должно предоставить список рекомендованных мест для обучения.
Сколько детей с инвалидностью может одновременно учиться в одной группе или в школьном классе?
Учащиеся распределяются по школьным классам или группам детского сада, в соответствии с уровнями поддержки, требующими учащихся. Соответствующий уровень определяется в заключении инклюзивно-ресурсного центра.
В одной инклюзивной группе или классе может учиться:
- не более 1 ребенка, нуждающегося в четвертом или пятом уровне поддержки;
- не более 2 детей, нуждающихся в третьем уровне поддержки;
- не более 3 детей, нуждающихся в втором уровне поддержки.
Что делать, если в учебном заведении уже есть инклюзивный класс или группа, но они уже заполнены?
Тогда учебное заведение должно принять ребенка с инвалидностью в другую группу/класс, которая подходит по возрасту, и сделать его инклюзивным.
Что должно обеспечить учебное заведение, чтобы группа/класс в нем считались инклюзивными?
- беспрепятственный доступ к зданиям и помещениям учебного заведения для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- создание соответствующей материально-технической и учебно-методической базы. Школа должна закупить необходимые ребенку технические средства, если таковые указаны в заключении ИРЦ;
- соответствующий штат работников, в частности в штате школы или сада, должен быть ассистент воспитателя;
- обустройство ресурсной комнаты для психолого-педагогических и коррекционно-развивающих занятий;
- создание команды психолого-педагогического сопровождения, которая будет выстраивать учебный процесс в соответствии с потребностями ребенка.
